【私教育新聞第133号】AI×教育の未来予想図｜尾上幸裕氏「授業づくりが変わる ―生成 AIを使った教材・テスト作成術」

教育現場における「新たなパートナー」の受容
　近年、教育現場における生成AIの活用は、試行錯誤のフェーズから実用段階へと移行しつつあります。文部科学省のガイドラインにおいても、生成AIは決して遠ざけるべきものではなく、適切な理解と管理のもとで教育活動を質的に高める「ツール」として位置付けられています。本稿では、多忙を極める教員の皆様が、いかにして生成AIを「授業準備のパートナー」として活用し、教材作成やテスト作成を高度化・効率化できるか、具体的なプロンプト例（指示文）を交えて論理的に整理します。

なぜ今、教材・テスト作成に生成AIなのか
　「教育の質」を担保するための時間創出　教員の皆様は、授業準備、部活動指導、校務分掌、さらには独自の入試対策など、極めて多岐にわたる業務を担っています。生成AIによる自動化は、教員が「人にしかできない指導」に注力するための時間を生み出します。
「個別最適な学び」の具現化　生徒一人ひとりの習熟度や興味関心に合わせた「パーソナライズされた教材」の作成は、従来、膨大な時間を要する理想論でした。生成AIは、この時間的制約を打破する可能性を秘めています。
「思考のたたき台」としての即時性　生成AIの強みは、文章の要約や問題のバリエーション生成にあります。白紙から考えるのではなく、AIが出力した「たたき台」を教員が専門的知見から磨き上げる手法が、最も合理的かつ効果的です。
教材作成における戦略的活用術　具体的な活用シーンを見ていきましょう。生成AIは、単なる事務作業の効率化だけでなく、授業の「設計図」そのものを高度化する力を秘めています。

　❶生徒の深い学びを引き出す発問設計の高度化
生徒の深い学びを促す「良質な問い」は、授業の成否を決めます。しかし……